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Una pedagoga argentina creó “Happy Schools”, un programa de “felicidad responsable” para los colegios

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La pedagoga argentina, Nora Rodríguez, triunfa en España con un programa de felicidad responsable que brinda en los colegios a partir de los conocimientos de la neurociencia.

Según sus palabras al diario Infobae, “cada uno de nosotros elige qué cerebro tener en un 60%”. Desde España, donde vive hace 30 años, expresó: “Yo había creado programas antibullying pero me di cuenta de que faltaba mucho más”.

Happy Schools

Rodríguez fundó “Happy Schools Institute”, en España en el año 2015, luego de una década de seguir la línea de la neurociencia aplicada. A la par, ese mismo año organizó el primer “Congreso de educación del cerebro social en el aula”.

Al respecto cuenta que este programa brinda 700 estrategias para que los docentes se transformen en “coordinadores de felicidad responsable”, promoviendo así el liderazgo social. Este último incluye educar en sintonía con el cerebro.

En este sentido, el coordinador de felicidad inspira a los niños desde edades tempranas para que ellos sientan que pueden transformar la realidad activando su mentalidad de crecimiento. La propuesta incluye sin dudas, un cambio de paradigma para promover la paz.

Neurociencia

El estudio científico del cerebro, la neurociencia, permite saber que los orígenes de la bondad están enraizados en nuestra emoción. A su vez, que los instintos sociales pueden ser más fuertes que cualquier otros.

Sin embargo, esto no implica que los alumnos tengan que sentir emociones positivas todo el tiempo, si no que los ayuda a comprender cómo las emociones, tanto las positivas como las negativas, nos impactan en la relación con los demás.

Acerca del bullying y el ciberbullying la experta señala que “hoy prenden con muchísima más facilidad porque el gran temor de las generaciones que se sociabilizan en dos mundos es el miedo a ser excluido. La exclusión daña el cerebro.”

“Hay que darles estrategias a los niños simples y muy prácticas para recablear lo positivo(..) hasta ahora sen han aplicado programas y estrategias equivocados, que no están en sintonía con la necesidad de pertenencia, de bienestar interior y con los demás. Si constantemente se le dice a un joven que no vale, que no hará nada, que no sirve para nada, eso será”.

Estrategias

Nora Rodríguez enfatiza que “el problema de la violencia no es que haya muchos niños y adolescentes malos, si no que no se les enseña a potenciar lo bueno que tienen.”

En este sentido, señala que la neurociencia contribuye al buen clima escolar porque “todo aprendizaje empieza con una experiencia social de alto impacto, por ejemplo, de ayuda mutua, de agradecimiento, de reconocimiento, por ser experiencias sociales preparan mejor al cerebro porque lo inundan de neurotransmisores positivos”.

Aunque parezca increíble, la pedagoga afirma que “también es fundamental que los niños vuelvan a aburrirse, mucho y cuanto más mejor. Un cerebro que se aburre tiene más posibilidades de ser creativo”.

Para ello desde Happy Schools trabajan en 3 niveles, siendo el más importante “ser”, luego “estar” y por último “tener”. Rodríguez puntualiza que ya tenemos “un cerebro cableado para esto. Solo hay que poner los medios para enseñarles a desarrollar la empatía, el altruismo, la alegría, la compasión.”

Por otro lado explica que “la amabilidad es el circuito de la compasión y los estudios demuestran que, al ser estimulada en niños y adolescentes, mejoran sus resultados académicos, su bienestar emocional y hasta su salud.”

(Foto: El Mundo.Enlace: Youtube)

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